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全部通過・北市社婦幼(立)第1380-1號
幼兒：尊重幼兒的個別差異，提供自由選擇的機會。配合幼兒發展期特徵-吸收性心智及敏感期，提供適時的幫助。注重孩子生理及心理的發展。
環境：自然、舒適、美觀、幼兒尺寸的兒童天地，在這小小的天地中學習分享與等待，並增進社會性功能，使幼兒能觀察、模仿、互助與學習。混齡式的學習讓孩子經驗社會化增進人際關係。
環境：自然、舒適、美觀、幼兒尺寸的兒童天地，在這小小的天地中學習分享與等待，並增進社會性功能，使幼兒能觀察、模仿、互助與學習。混齡式的學習讓孩子經驗社會化增進人際關係。
保育員：觀察記錄與輔導、尊重孩子的個別差異，鼓勵幼兒認識科學接受新的挑戰，與幼兒分享成長的洗悅。根據幼兒個別的需求，設計製作教具並追蹤評估其教育功能。
教具：採用蒙特梭利教學法，能啟發幼兒自發性學習的潛能;透過觀察/記錄以引導個性的學習動機，幫助幼兒獨立成長。
教室：寬敞、明亮的室內外環境、豐富、獨自風格的蒙氏教具材，營造出一所舒適的兒童天地。
餐點：合格的廚房與廚工，供應衛生、營養、多樣化且適合幼兒成長的餐點。
成長空間：定期舉辦成長營、座談會、讀書會、研習會、心情小棧等活動，以學習新知與成長過程分享。
提供混齡混班的學習，引導幼兒尊重他人、互助互動及遵守公共秩序的開放學習態度
落實品德育，每個星期一早上小故事大道理的時間，引導孩子品德?育的落實，每年固定捐款活動，讓孩子從小學習幫助別人。
田園教學：藉由親手種植、觀察、灌溉讓孩子更親近大自然。
每個月一次配合單元戶外教學，讓孩子實際去經驗去觀察。
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